Desenvolvimento de lideranças na educação

Na Dica do Consultor de maio, o consultor Caio Polizel falou das cinco características essenciais para uma instituição ter resultado na formação de seus líderes.

Gostaria de continuar nessa linha de raciocínio e levantar algumas outras questões.

Para formarmos líderes dentro da área educacional precisamos ter em mente a atividade fim da organização, ou seja, a aprendizagem do aluno.

Uma instituição de ensino só tem sentido à medida que o objetivo da aprendizagem realmente se torna o seu foco principal. Essa afirmação pode parecer óbvia, mas na prática, muitas instituições perdem o foco na sua busca de uma boa colocação no mercado.

Nesse sentido, o líder educacional, seja ele um gestor na área administrativa ou acadêmica, precisa ter em mente que todo o esforço da gestão das equipes precisa estar voltado, no final das contas, para o aluno e sua aprendizagem. Questões como: esse projeto trará resultados para a melhora do aprendizado, direta ou indiretamente? Quais indicadores me mostrarão isso?, podem auxiliar nas tomadas de decisões. O líder educacional pode desenvolver essa visão e a equilibrar com os fatores de sustentabilidade financeira da organização.

A avaliação que o próprio aluno faz da instituição traz elementos importantes sobre o caminho que a instituição está escolhendo. O líder aberto a receber críticas (algumas construtivas e outras nem tanto) é aquele que terá mais elementos para tomar decisões acertadas futuramente. Dar e receber feedbacks e trabalhar com esses dados, nesse contexto, é um indicador de uma organização educacional saudável.

Telma Crespo é consultora da Hoper na moderação de grupos focais (Diagnóstico Organizacional) e na Modelagem Organizacional de IES. Psicóloga pela UMESP - Universidade Metodista de São Paulo e Mestre em Educação (Psicologia da Educação) pela PUC SP. telma@hoper.com.br