Edição nº 06– Junho/2006 ..............................................................www.hoper.com.br

O FUTURO DOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA

A modalidade de graduação tecnológica ou cursos superiores de tecnologia foi lançada há pouco mais de uma década e se configurava como a grande promessa para a expansão do ensino superior brasileiro nas classes menos favorecidas. Apesar da sua enorme expansão, a demanda está muito abaixo do que se esperava. Veja o porquê nesse artigo.

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Ryon Braga
E-mail: ryon@hoper.com.br



L A N Ç A M E N T O



Curso Gestão Sistêmica de Instituições de Ensino
com Ênfase em Planejamento Estratégico e Marketing Educacional

A Hoper Educacional lança em São Paulo a 3ª turma do curso de Gestão Sistêmica para Instituições de Ensino com ênfase em Planejamento Estratégico e Marketing Educacional com carga horária de 60 horas.

Veja alguns motivos pelos quais você deve fazer esse curso:

  • 120 gestores e mantenedores de 78 IES já fizeram e aprovaram o curso.
  • Único curso no Brasil a oferecer ao aluno uma relação completa de Indicadores de Desempenho específicos para mensurar a eficiência e a competência da gestão de uma instituição de ensino.
  • São 158 Indicadores de Desempenho nas áreas de marketing, processos, acadêmica, financeira e de recursos humanos.
  • Além dos indicadores de desempenho, você terá acesso aos Índices de Comparação de Performance (ICP) do setor. Desse modo, você pode comparar seu desempenho com o de muitas outras IES de todo o Brasil.
  • Você discutirá diversos cases de sucesso de IES de diferentes posicionamentos e estratégias.
  • Você terá a oportunidade de trocar experiências com dezenas de gestores e mantenedores de instituições de todo o Brasil, inclusive participando do programa de benchmark monitorado e formando uma seleta rede de network.
Seleção de Executivos para Instituições de Ensino

A Hoper RH é a divisão da Hoper Educacional especializada na Seleção de Executivos para o Setor Educacional. As instituições que estão em busca de maior competência na gestão através da profissionalização de seus quadros, não pode deixar de utilizar os serviços de seleção e recrutamento de quem já atua no mercado há 15 anos e conhece bem o perfil de profissional adequado aos diversos cargos diretivos de uma IES.

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Análise Setorial

Já ultrapassa a 120 o número de IES assinantes da Análise Setorial do Ensino Privado no Brasil. Não fique desinformado, faça a assinatura para sua instituição do mais completo documento de avaliação mercadológico do setor de ensino superior privado brasileiro. O documento aborda os seguintes tópicos:

Tópicos Abordados
- Projeção do Crescimento da Demanda no Ensino
....Superior
- A Demanda no Ensino Médio e sua Repercussão no Ensino
....Superior
- O Perfil da Competitividade no Setor Educacional
- "Diluição da Demanda"
- .Fechamento de Algumas IES
.- Expansão Geográfica das Grandes IES
- .Consolidação do Setor
- .Evolução na demanda dos diferentes cursos
- .Perfil Econômico-Financeiro do Setor
- .Tendências e perspectivas 2010
- .Projeções da Demanda para 2005-2010
- .Tendências na educação internacional
- .Tendência na educação brasileira
- .Tendência no marketing e na comunicação da IES
- .Mudanças no perfil dos ingressos.
- .Variações nos motivos para a escolha de uma IES.
- .Análise da decisão de compra de serviços educacionais.

Análise Setorial por Unidade da Federação (Estados)
- Evolução do número de instituições; matrículas; inscritos;
...vagas oferecidas; alunos ingressos; docentes e funcionários.
- .Relação ingresso-vaga
- Evolução da relação ingresso-vaga
- .Matrículas, Ingressantes e Vagas por Municípios
- .Percentual do crescimento da demanda por município.

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Hoper Consultoria
A Hoper consultoria é uma das mais experientes e completas empresas consultoria especializada no setor educacional. Com mais de 15 anos de experiência e 122 instituições de ensino atendidas, a Hoper oferece a seus clientes a seguinte gama de serviços:

CONSULTORIA EM GESTÃO ESTRATÉGICA DOS SERVIÇOS EDUCACIONAIS
GESTÃO DE CUSTOS E GESTÃO ACADÊMICA


- Reformulação das grades curriculares de todos os cursos da instituição.
- Reformulação de todos os projetos pedagógicos dos cursos, visando atender às necessidades de redução de
.. custo e do novo modelo de avaliação.
- Reformulação do PDI da instituição.
- Elaboração do PPI – Projeto Pedagógico Institucional.
- Palestras para dirigentes, coordenadores e professores sobre o modelo a ser adotado.
- Acompanhamento presencial e a distância da implantação do modelo durante o seu primeiro ano.
- Simulação dos processos de avaliação institucional e da avaliação de cursos.
- Melhoria da qualidade do curso com a implantação do ensino estruturado – todas as aulas são previamente
.. elaboradas pelos docentes e colocadas à disposição dos alunos.

CONSULTORIA EM GESTÃO ESTRATÉGICA DOS SERVIÇOS EDUCACIONAIS
PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO E MARKETING EDUCACIONAL


- Avaliação do cenário educacional da região.
- Análise SWOT da Instituição (ameaças, oportunidades, forças e fraquezas).
- Diagnóstico mercadológico completo da instituição.
- Elaboração de Estratégias para criação de Diferenciais Competitivos dos cursos.
- Inovação de cursos e produtos.
- Desenvolvimento do Planejamento Estratégico.
- Elaboração do Plano de Marketing e Comunicação.
- Preparação da equipe para operacionalização do plano de marketing.
- Elaboração dos Projetos de Marketing de Relacionamento
- Marketing Promocional e Web-Marketing.
- Elaboração de Projetos de Endomarketing e Fidelização do Cliente.
- Desenvolvimento de um Sistema de Informação de Marketing.
- Capacitação de professores, coordenadores e funcionários da instituição.
- Reconfiguração Organizacional
- Criação de indicadores de desempenho da gestão.
- Planejamento Financeiro, Análise de Custos e Precificação das Mensalidades.
- Projeto de Branding – gerenciamento da marca da IES.


CONSULTORIA EM GESTÃO ESTRATÉGICA DOS SERVIÇOS EDUCACIONAIS
AVALIAÇÃO MERCADOLÓGICA
- Avaliação sócio-demográfica da região de abrangência da IES para fins de análise da demanda para cursos
.. de graduação e pós-graduação.
- Geomarketing e geoprocessamento da região.
- Avaliação sobre o posicionamento mercadológico ideal para uma instituição de ensino superior na região,
.. com identificação das oportunidades mercadológicas ainda não exploradas.
- Diagnóstico da situação do Ensino Superior privado na região de abrangência, com avaliação do perfil da concorrência local.
- Avaliação de quais os melhores produtos (cursos e modalidades de cursos) para o referido mercado.
- Elaboração de Estratégias de marketing que atendam ao posicionamento estratégico elaborado.
- Avaliação da Instituição para fins de parceria, fusão ou venda.


Grupo Hoper

Considerada a empresa pioneira no marketing educacional e planejamento estratégico para instituições de ensino no Brasil, a Hoper é, atualmente, a empresa de consultoria educacional mais citada pela mídia impressa brasileira, com 26 citações nos últimos 03 meses, incluindo veículos como a Revista Veja, Revista Época, jornais O Estado de São Paulo, Folha de São Paulo, Gazeta do Povo, Zero Hora, Valor Econômico, Gazeta Mercantil, entre outros.

Entre seus clientes de consultoria encontram-se grandes instituições de ensino superior, como a Universidade Anhembi Morumbi, Universidade de Salvador (BA), Universidade Tiradentes (SE), Centro Universitário São Camilo (SP) e a Veris Educacional (Faculdade IBMEC RJ e MG e Faculdade IBTA), bem como, grandes redes de ensino básico, como a Rede Salesiana de Escolas da ISJB, que inclui 19 instituições de ensino.

Na parte editorial, foi responsável pela produção de conteúdo e criação gráfica da Revista @prender por dois anos e, atualmente, desenvolve diversas coleções de livros para o ensino superior.

No segmento de eventos, a Hoper realiza, em média, 12 seminários anuais e foi a empresa criadora e organizadora do I Congresso Brasileiro de Marketing e Comunicação para Instituições de Ensino, que contou com a presença de mais de 500 participantes.

No setor de ensino, a Hoper Educacional administra a UNISCHOOL – Universidade da Escola – instituição especializada na formação de profissionais que atuam em instituições de ensino.



Parceiros




Bússola Educacional é uma Newsletter mensal da Hoper Consultoria, Pesquisa & Editora Ltda.




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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Artigo do Mês
O Futuro dos Cursos Superiores de Tecnologia


Ryon Braga


A modalidade de graduação tecnológica ou cursos superiores de tecnologia foi lançada há pouco mais de uma década e se configurava como a grande promessa para a expansão do ensino superior brasileiro nas classes menos favorecidas. Em tese, as pessoas de menor renda e já inseridas no mercado de trabalho, poderiam ser muito beneficiadas por uma modalidade de curso de menor duração, mais barato e voltado às necessidades específicas do cotidiano profissional.

Apesar do enorme crescimento da graduação tecnológica na última década, os resultados ainda são decepcionantes. No ano 2000 estimava-se que chegaríamos em 2008 com pelo menos 30% de todos os matriculados no ensino superior cursando a graduação tecnológica (afinal de contas, nos EUA, 56% de todos os matriculados no ensino superior estudam em cursos de curta duração). No ritmo em que estamos hoje, o patamar de 30% dificilmente será atingido.

De 1998 até 2004 o número de cursos superiores de tecnologia no setor privado cresceu 668% e o número de matrículas cresceu 160% no mesmo período (gráficos 01 e 02). No entanto, mesmo com todo esse crescimento, os matriculados nos cursos superiores de tecnologia representam apenas 3,6% de todas as matrículas do setor privado.





A oferta de cursos superiores de tecnologia cresceu exponencialmente nos últimos anos. No ano 2000 eram oferecidas 26 mil vagas para a graduação tecnológica (o equivalente a 2,7% de todas as vagas do ensino superior privado). Em 2004 foram oferecidas 181 mil vagas (o equivalente a 9,1% de todas as vagas do ensino superior privado) – gráfico 03.

O número de ingressantes passou de 15.311 em 1998, para 75.754 em 2004, um percentual de crescimento de 395% no período. No entanto, os ingressantes na graduação tecnológica representam apenas 7,5% do total de ingressantes no ensino superior privado (gráfico 04).

Constata-se que expansão dos ingressantes não acompanhou a expansão das vagas, causando uma enorme diluição da demanda, com relação de ingressante por vaga de 0,42. Essa relação significa que temos 58% de vagas ociosas na modalidade de cursos superiores de tecnologia, acima da ociosidade da graduação tradicional, que está em torno de 48%. A diluição da demanda para a graduação tecnológica pode ser melhor visualizada no gráfico 05.














A grande quantidade de vagas oferecida na modalidade de graduação tecnológica se deve a uma "aposta" que o setor está fazendo no potencial de atração de alunos dos cursos de curta duração (afinal, em alguns países europeus e nos EUA, mais de 50% dos alunos do ensino superior estão em cursos de curta duração).

Esta aposta foi motivada pela adequação do curso de graduação tecnológica a um perfil de aluno de menor renda, um pouco mais velho, que já trabalha há algum tempo, que precisa de conhecimentos práticos e objetivos para melhorar na sua profissão e, só pode pagar um valor de mensalidade menor do que o dos cursos de bacharelado.

Atualmente a área que vem obtendo melhor aceitação na graduação tecnológica é exatamente a área de tecnologia da informação e informática, devido a especificidade de seu conteúdo (bastante adequado a um curso de dois anos e meio) e também devido ao fato de não existir conselhos profissionais nessa área. Os conselhos profissionais (como o CFA, CFM, OAB, etc), não estão colaborando muito para a expansão dos superiores de tecnologia, pois não conseguiram ainda encontrar um enquadramento profissional adequado aos egressos destes cursos.

A dificuldade de expansão da graduação tecnológica, que vem frustrando as expectativas, se deve principalmente a cinco fatores:

1) Desconhecimento do público quanto às corretas características desses cursos. As pesquisas Hoper Educacional mostram que 82% do público-alvo para os cursos superiores demonstram grande desconhecimento da realidade dos tecnólogos (confundem com cursos seqüenciais e até mesmo com cursos técnicos; pensam que não é curso superior; não tem certeza se o MEC reconhece; não sabem sobre a validade do diploma, etc).

2) Falta de maior compreensão e aceitação do egresso do tecnólogo por parte do mercado de trabalho. Na área de informática e TI o mercado aceita razoavelmente bem os egressos dos cursos superiores de tecnologia. Nas outras áreas ainda predomina o preconceito e certo menosprezo com relação a qualidade do aluno formado.

3) A incompetência do MEC que burocratizou ao máximo algo que deveria ser simples e dinâmico, para acompanhar a evolução do mercado.

4) A imprensa brasileira, que criou uma confusão na mente das pessoas a respeito da qualidade e validade desses cursos, ao publicar inúmeras matérias com informações incorretas e tendenciosas.

5) As próprias instituições de ensino que "prostituiram" a oferta de cursos de tecnologia, lançando cursos sem critérios, sem especificidade, sem pesquisa de mercado e, em muitos casos, lançaram cursos tecnológicos a partir de fragmentos da graduação tradicional.

Continuamos acreditando que os tecnológos tem muito futuro no Brasil, pois o país e a população precisam deles, mas do que jeito que as IES estão fazendo hoje, talvez elas acabem por “matar” mais uma grande oportunidade.

 

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HOPER RH
Seleção de Executivos para Instituições de Ensino

A Hoper RH é a divisão da Hoper Educacional especializada na Seleção de Executivos para o Setor Educacional. As instituições que estão em busca de maior competência na gestão através da profissionalização de seus quadros, não pode deixar de utilizar os serviços de seleção e recrutamento de quem já atua no mercado há 15 anos e conhece bem o perfil de profissional adequado aos diversos cargos diretivos de uma IES.


O recrutamento e seleção realizados pela Hoper RH consiste em:

a) Levantamento, definição e elaboração das especificações do perfil e das competências do profissional, junto a Instituição.

b) Levantamento detalhado do perfil da posição ou do processo em questão, para identificar as principais competências a serem avaliadas nos candidatos;

c) Hunting (busca dirigida do talento) junto aos nossos contatos que forem apropriados para cada posição.

d) Levantamento detalhado das características comportamentais e competências do profissional, em linha com as necessidades já diagnosticadas e definidas com a instituição.

e) Análise de currículos, testes técnicos e entrevista de pré-seleção.

f) Elaboração de relatórios confidenciais de avaliação para cada candidato qualificado.

g) Verificação das referências profissionais.

h) Apresentação dos candidatos qualificados ao cliente.

 

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Análise Setorial do Ensino
Superior Privado no Brasil
Tendências e Perspectivas - 2010

Após completar 10 anos dedicados aos estudos mercadológicos do ensino privado brasileiro, a Hoper Educacional reuniu todo seu material de pesquisa e ofereceu ao setor de ensino privado o mais completo estudo setorial já realizado até o momento. A Análise Setorial do Ensino Superior Brasileiro é fruto de intensas pesquisas da Hoper e da consolidação das pesquisas de mais de uma dezena de outras empresas, entre elas o MEC/Inep, IBGE, Ideal Invest, Observatório Universitário, Paulo Renato Souza Consultores, Macroplan, ABED, entre outras.

Disponibilizamos a Análise Setorial em forma de assinatura anual que inclui os seguintes benefícios:

- Análise Setorial Brasil e Tendências e Perspectivas 2010 (documento impresso).
- CD Rom da Análise Setorial Brasil.
- Análise Setorial da Unidade da Federação (Estado) sede de sua instituição.
- Duas atualizações anuais da Análise Setorial Brasil (enviada por e-mail e arquivo em PDF).
- Relatórios de pesquisas complementares, enviados bimestralmente (por e-mail e arquivo em PDF).


A Análise Setorial é um documento fundamental para:

- Realização do Planejamento Estratégico da instituição.
- Elaboração do PDI – Plano de Desenvolvimento Institucional.
- Estudos de expansão através da criação de novas unidades (campi).
- Tomada de decisão estratégica gerencial.
- Desenvolvimento do Plano de Marketing e Comunicação.

Tópicos Abordados

- Projeção do Crescimento da Demanda no Ensino Superior
- A Demanda no Ensino Médio e sua Repercussão no Ensino Superior
- O Perfil da Competitividade no Setor Educacional
- "Diluição da Demanda"
- Fechamento de Algumas IES
- Expansão Geográfica das Grandes IES
- Consolidação do Setor
- Evolução na demanda dos diferentes cursos
- Perfil Econômico-Financeiro do Setor
- Tendências e perspectivas 2010
- Projeções da Demanda para 2005-2010
- Tendências na educação internacional
- Tendência na educação brasileira
- Tendência no marketing e na comunicação da IES
- Mudanças no perfil dos ingressos.
- Variações nos motivos para a escolha de uma IES.
- Análise da decisão de compra de serviços educacionais.

Análise Setorial por Unidade da Federação (Estados)

- Evolução do número de instituições; matrículas; inscritos; vagas oferecidas; alunos ingressos; docentes e funcionários.
- Relação ingresso-vaga
- Evolução da relação ingresso-vaga
- Matrículas, Ingressantes e Vagas por Municípios
- Percentual do crescimento da demanda por município.


Coordenação Geral
Ryon Braga

Realização
Hoper Educacional – CM Consultoria – Ideal Invest

Publicação
Editora Hoper

Valor da Assinatura Anual = R$ 890,00


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0800 283 9030
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