O caso da aprovação do menino de oito anos no curso de Direito da UNIP de Goiânia, somado à declaração do ministro Fernando Haddad criticando a falta de critério nos processos seletivos das IES privadas, nos leva a uma reflexão importante sobre a função do processo seletivo no atual cenário do ensino superior brasileiro.

A taxa de ociosidade de mais de 50% das vagas no ensino superior privado resultou no fato de que 89% dos cursos superiores nas IES particulares não preenchem todas as vagas, portanto todos os que fizerem a prova estarão aprovados, uma vez que, na quase totalidade dos casos, não há linha de corte.

Eu mesmo já testei o sistema inúmeras vezes em IES que atuo como consultor. Fiz inscrição no processo seletivo e, na prova, respondi tudo sem ler, em menos de cinco minutos. Além disso, escrevi coisas totalmente desconexas na redação. Fui aprovado em todas, sem exceção.

É um paradoxo falar em inclusão social no ensino superior, em atingir as metas do PNE de chegarmos a 30% dos nossos jovens com idade de 18 a 24 matriculados no ensino superior e, ao mesmo tempo, exigir que estabeleça uma linha de corte no processo seletivo das IES.

É público e notório que o ensino médio público no Brasil é de má qualidade e que o aluno egresso desse ensino é pouco mais do que semi-alfabetizado e que, em tese, pelos princípios de qualidade pregados pelo MEC, esse aluno não estaria preparado para fazer um curso superior.

Com base nessas informações, vejam o tamanho da hipocrisia resultante. De um lado o Governo quer inclusão social no ensino superior. Para isso cria o PROUNI, aumenta as vagas no setor público, melhora o FIES, etc. Entrega ao setor privado um aluno egresso do ensino médio em péssimas condições intelectuais e, paradoxalmente, exige do setor que selecione melhor esse aluno em seus processos seletivos e que não aprove quem não estiver preparado para um curso superior, ou seja, a maioria. É ou não é uma hipocrisia?

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Apresentada pela primeira vez em 1999 e engavetada desde 2006, a proposta que regulamenta o sistema de cotas para ingresso nas instituições federais de ensino superior, técnico e tecnológico está na pauta de votações da Câmara desta semana. A proposta cria a reserva de 50% das vagas oferecidas pelas instituições para estudantes que tenham cursado, integralmente, os três anos do ensino médio em escolas públicas.

Dentro desta reserva, há uma outra divisão (sub-cota): em cada estado os 50% serão divididos de acordo com a proporção da variável étnica, tendo por base o último censo do IBGE. Neste censo, as pessoas se declaram brancas, pardas, negras e indígenas.

A essência do projeto é a valorização do ensino público. E, dentro disso, a vagas serão distribuídas de acordo com o censo do IBGE. Na Bahia, 80% da população é negra. No Rio Grande do Sul, 6% - afirmou o deputado Carlos Santana (PT-RJ).

Não é preciso comprovar renda para ter direito à ingressar na instituição dentro da cota. Os estudantes deverão estar dentro da nota de corte (percentual mínimo exigido por cada instituição no vestibular). O projeto mais antigo a tratar de cotas para escola pública foi apresentado em 1999 pela deputada Nice Lobão (DEM-MA). Há outros sete projetos tramitando conjuntamente, entre eles um do Executivo, de 2004. Irá a plenário o parecer do deputado Carlos Abicalil (PT-MT), aprovado na Comissão de Educação em 2006.

Para o deputado, há ampla maioria favorável à cota para a escola pública e resistência às sub-cotas étnicas. Em 2006, o projeto acabou não seguindo ao Senado porque o deputado Rodrigo Maia (DEM-RJ), apresentou requerimento para a votação em plenário.

- Há uma tensão em relação à sub-cota étnica, mas em relação à reserva para escola pública há ampla maioria na Casa - disse Abicalil.

Além deste projeto, também tramita na Câmara o Estatuto da Igualdade Racial, que estabelece cotas para negros não só na educação, mas em outras áreas, como cultura. Por ser uma emenda constitucional, está sendo debatido em uma comissão especial e não tem data para ser levado a plenário.

Segundo o líder do PT, deputado Maurício Rands (PE), ele e o líder do PDT, Vieira da Cunha (RS), defenderam a inclusão da proposta na pauta de votações negociada com o presidente da Câmara, Arlindo Chinaglia (PT-SP). E,contou, Rands durante a reunião de líderes, o líder do PSDB, José Anibal (SP), manifestou-se favorável à idéia. O maior obstáculo, acredita o líder petista, é o feriado desta semana.

O líder do governo, deputado Henrique Fontana (PT-RS) afirma que a base aliada está motivada para aprovar a proposta: - Nós achamos que a proposta é extremamente positiva e torna mais justo o acesso às universidades públicas. Passou por um longo debate e está pronta para ser votada. A base aliada está motivada para esta votação.

Fonte: Globo.com - 19/05/2008 - 20h25

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Segundo ele, alunos devem sua formação à sociedade.

Curso tirou nota 2 no Enade e no IDD e será supervisionado pelo MEC.

Fernanda Bassette Do G1, em São Paulo

O reitor da Universidade Federal da Bahia (UFBA ), Naomar Almeida Filho, disse nesta quinta-feira (8) que os alunos do curso de medicina que supostamente boicotaram a prova do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) traíram a universidade e a sociedade.

"Esses alunos estão concluindo sua formação em uma instituição pública, que é sustentada pela sociedade. Na hora que eles se deparam com um instrumento de avaliação para verificar a qualidade do ensino eles se recusam a fazer a prova. Para mim, isso é um ato de deslealdade, de ingratidão, de irresponsabilidade e de traição", disse o reitor da UFBA.

Segundo o reitor, a UFBA ainda não sabe qual foi o índice de abstenção na prova do Enade, mas disse que esse número não é o principal. "Eu acredito que os alunos foram até o local de prova, senão eles não teriam o direito de receber o diploma. Acho que eles não se empenharam em resolver a prova e este é um outro problema", disse.

O reitor disse ainda que a hipótese de boicotes dos alunos é reforçada porque ele avaliou o rendimento dos estudantes do último ano e viu que a nota média deles é 8,57 - o que seria incompatível com a nota 2 do Enade. Além disso, disse que todos os alunos que prestaram prova de residência foram aprovados.

"Esse boicote criou uma mácula muito grande para a universidade. Os nossos alunos do curso de medicina carregarão essa imagem do desempenho ruim para sempre. Cabe a eles agora reverter essa situação", disse o reitor.

Auditoria vai avaliar a qualidade do curso, o reitor destacou que a Câmara de Graduação da universidade já foi convodada para realizar uma auditoria acadêmica na Faculdade de Medicina. Eles vão avaliar as condições do curso e do ensino prestado na faculdade e também avaliarão a necessidade de diminuir ou não a oferta de vagas no curso.

O curso de medicina da UFBA integra a lista de 17 instituições do país que serão supervisionadas pelo MEC. O ex-coordenador do curso, Antonio Natalino Dantas, atribuiu a nota ruim "ao baixo QI" dos alunos do curso de medicina. Além disso, em entrevista ao jornal 'Folha de S.Paulo', Dantas disse também que "O baiano toca berimbau porque só tem uma corda. Se tivesse mais [cordas], não conseguiria".

Dantas renunciou ao cargo, que será ocupado provisoriamente pela professora Helenemarie Schaer.

O curso de medicina da UFBA obteve nota 2 no conceito Enade e no Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD), em uma escala de 1 a 5. O Enade é uma prova aplicada aos estudantes ingressantes e concluintes, escolhidos por amostragem. O exame é uma exigência para que o aluno tenha o direito de pegar o diploma do curso superior.

Segundo o MEC, as 17 instituições que serão supervisionadas serão notificada a partir da semana que vem e terão de apresentar um relatório justificando os problemas e propondo mundanças. O curso de medicina da UFBA é o mais antigo do país, segundo o MEC, e comemorou 200 anos recentemente.

Fonte: Globo.com -08/05/2008 - 10h52

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A UFPel (Universidade Federal de Pelotas), no Rio Grande do Sul, construirá a extensão de seu câmpus junto a um shopping center. Não se trata apenas de usar espaço do shopping, como já ocorre com algumas instituições particulares. Por meio de uma fundação que apóia a universidade, a instituição federal receberá mensalmente parte dos lucros do empreendimento em troca da cessão de parte de um terreno para a construção das lojas.

A associação não foi contestada pelo TCU (Tribunal de Contas da União), onde o processo foi parar, e é bem vista na cidade de 340 mil habitantes, localizada 250 quilômetros ao sul da capital Porto Alegre. Mas deixou parte da comunidade universitária apreensiva, tanto por misturar educação com comércio quanto por nunca ter sido exposta claramente a docentes e alunos.

Conhecido como Shopping do Porto, o projeto foi lançado em março deste ano e prevê a recuperação de prédios abandonados do antigo Frigorífico Anglo e a construção de novos edifícios num terreno de 12 hectares à margem do Canal São Gonçalo, região degradada da cidade. O complexo abrigará as instalações da reitoria da UFPel e de algumas unidades acadêmicas e, em espaços contíguos, 152 lojas, 6 salas de cinema, supermercado e parque de diversões. A inauguração está prevista para abril de 2009.

O projeto é comandado pela FSB (Fundação Simon Bolívar), uma das três fundações de direito privado que apóiam a universidade. A FSB arrematou o terreno em um leilão judicial por R$ 700 mil no final de 2005. Cedeu parte dele para a UFPel, que já começou a reformar e construir suas novas instalações. Em seguida, procurou parceiros para o empreendimento comercial. O Ministério da Educação informou que não comentaria o assunto. As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.

Fonte: Bol

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A Uniso (Universidade de Sorocaba), ao lado de outras 48 universidades pagas do Brasil, descumprem a norma de ter, no quadro de professores, 33% deles contratados para trabalhar em regime de exclusividade, mostra levantamento do MEC (Ministério da Educação).

Em todo o país são 86 universidades particulares e apenas 37 delas, o equivalente a 43%, cumprem o requisito, que foi criado em 1996 com a aprovação da LDB (Lei de Diretrizes de Base). A mesma LDB deu quatro anos para todas as universidades se adequarem.

O assessor de comunicação da Uniso, Júlio César Gonçalves, disse ontem que a norma é questionada pelas universidades e, por isso, o CNE (Conselho Nacional da Educação) fez um parecer ao ministério no qual é pedido esclarecimentos de interpretação já que o item daria dupla interpretação.

"Se contar só professor é verdade que não temos esse índice, mas se analisarmos todo o nosso quadro superamos e em muito esse item", afirma o assessor.

O assessor da Uniso acrescentou que "os dois itens mais importantes impostos pela LDB, que cobra trabalhos científicos e títulos de mestres e doutores nas universidade, nós cumpridos com muita folga".

O Censo Nacional da Educação Superior, realizado em 2006 pelo MEC, a Uniso mantém 17% dos seus professores contratados em regime integral, ou seja, com 40 horas de carga horária; 20 em sala de aula e 20 extra-classe.

Fonte: Bom dia Itu

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Vila Velha vai ganhar uma universidade pública de ensino a distância com nove cursos oferecidos pela Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), Centro Federal de Educação Tecnológica (Cefet-ES) e Universidade Federal Fluminense (UFF). São mais de 240 vagas.

A previsão é que as inscrições para o processo seletivo comecem em julho e as aulas, em agosto. Serão sete cursos de graduação, pós-graduação (especialização), além de dois direcionados à formação de professores (pró-licenciatura) nas áreas de Física e Educação Física.

A Universidade Aberta do Brasil (UAB) vai funcionar temporariamente nas dependências do Centro Regional de Educação Aberta a Distância (Cread), ao lado do Colégio Marista, no Centro.

De acordo com Neide Moreira, coordenadora do Pólo da UAB em Vila Velha, os detalhes sobre os cursos serão informados quando as universidades e o Cefet-ES divulgarem o processo seletivo.

A Ufes vai oferecer 90 vagas para cursos de licenciatura nas áreas de Artes Visuais, Física e Química e, ainda, 40 vagas para curso de aperfeiçoamento de Língua Francesa.

O Cefet-ES montará uma turma de Informática com 30 alunos. Outras 40 vagas serão abertas para o curso lato sensu em Educação Profissional e Tecnológica.

Já a UFF oferecerá o curso de Tecnologias no Ensino da Matemática (lato sensu), com 40 vagas. Os cursos de graduação terão duração de 4 a 6 anos, enquanto os de latu sensu, de um a dois anos.

O programa Pró-licenciatura é destinado à qualificação de professores que atuam nas séries finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio de escolas públicas.

O curso é voltado àqueles que desejam habilitação legal em Física e Educação Física, desde que eles estejam ministrando essas matérias e não possuam a habilitação.

A Prefeitura de Vila Velha está construindo uma sede própria para abrigar a nova faculdade, na Prainha. "Já fizemos a demolição de um clube que funcionava no terreno e a obra fica pronta em setembro ou outubro do ano que vem", disse o secretário municipal da Educação, Roberto Beling.

Cursos e vagas da Universidade Aberta do Brasil (UAB) de Vila Velha
Educação Profissional e Tecnológica (Lato Sensu) - 40 vagas
Licenciatura em Informática - 30 vagas
Aperfeiçoamento em Língua Francesa - 40 vagas
Licenciatura em Artes Visuais - 30 vagas
Licenciatura em Física - 30 vagas
Licenciatura em Química - 30 vagas
Tecnologias no Ensino da Matemática (Lato Sensu) - 40 vagas
Graduação em Física e Educação Física - a quantidade de vagas ainda não foi definida

OBS.: Os cursos serão oferecidos na UAB pela Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), Centro Federal de Educação Tecnológica (Cefet-ES) e Universidade Federal Fluminense (UFF).

Fonte: A Tribuna

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